Posts no Blog Hiper

O blog Hiper é um projeto do curso de Comunicação Digital da Unisinos feito pelos próprios alunos e professores do curso.

Confira meus posts sobre novas ferramentas, novidades e temas interessantes que se destacam na Web.

Análise de Hipertexto: Uol Bichos

A reportagem “Série de TV mostra relatos de quem ficou ‘cara a cara’ com animais selvagens” relacionada ao canal de Bichos, do portal UOL, foi pensada de forma simples. Sua estrutura se baseia no texto, uma imagem e em apenas um hiperlink no corpo do texto. A ligação semântica se refere ao nome “Dave Salmoni” que está escrito em negrito e sublinhado, forma bastante atrativa. Outras duas ligações aparecem, no final pelo indicativo “Mais” e abaixo da imagem pelo indicativo “Veja cenas da Atração”.

As expressões que viraram conexões fazem sentido, pois remetem a algo relacionado ao conteúdo da notícia.

O texto foi pensado para estimular a participação do leitor através da opção “ENVIAR”, que permite enviar a reportagem por e-mail, juntamente com um comentário e a opção “COMUNICAR ERRO”, onde você após preencher os campos, pode comunicar ao site possíveis erros na página.

A notícia não estimula um trajeto extenso para o leitor, contém poucos links com informações semelhantes.

Barbara Dapper e Gabriela Steigleder

Análise de Hipertexto: Estadao - Esportes

A reportagem “Felipe Massa quer a terceira vitória consecutiva na Túrquia” no canal Esportes do site do jornal Estadao não foi pensada para receber hiperlinks, pois não contém nenhum no corpo de seu texto. Possui apenas uma ligação semântica isolada da reportagem, com o indicativo “Veja também”.

No caso desta ligação, as expressões que viraram conexões fazem sentido pois remetem a notícias relevantes sobre a reportagem principal. Não foi escolhida de forma aleatória.

O texto foi pensado para estimular a participação do leitor, pelas opções “Enviar por e-mail”, que permite o leitor compartilhar a reportagem, “Fale com a redação”, para sugestões ou críticas, “Comentar”, aberto a opiniões e “Inclua no arquivo virtual”, situados ao lado direito do texto.

Não estimula o leitor a percorrer por diferentes trajetos porque tem poucos hiperlinks e são relacionados apenas ao assunto da reportagem.

Barbara Dapper e Gabriela Steigleder

Análise Hipertexto: “Uol Tecnologia”

O texto “Crie sua própria tirinha do Dilbert” , componente do canal de Tecnologia do portal UOL, foi pensado pra receber hiperlinks, pois apresenta dois links remetentes a um conteúdo relacionado à notícia. Estes foram feitos a partir de ligações semânticas: “No site” e “versão mais rápida“, sublinhadas para realçar a existência de um hiperlink. Têm por objetivo referenciar o destino quando clicadas (ao site Dilbert de tirinhas comentado no texto e o outro para a versão do site que não exige tanto da conexão ).

As expressões que uniram as conexões fazem sentido, pois exemplificam bem a que página vão direcionar o leitor, fazendo com que se tenha conhecimento e interesse em acessá-las.

Este texto estimula a participação do usuário uma vez que possibilita que ele mesmo faça o caminho a percorrer de acordo com os hiperlinks, escreva comentários, envie a notícia, além de possuir uma imagem ilustrativa para chamar a atenção e compreensão (convergência entre as mídias).

Gabriela Steigleder e Barbara Dapper

Análise de Hipertexto: “Estadão: Economia”

Os hiperlinks na reportagem: “Posto que aumentar combustível deve ser denunciado, diz Lula” do site do jornal Estadao.com, no canal de Economia não recebem um foco especial. O texto foi pensado de forma tradicional, com poucos adaptações para a Web.

A ligação semântica se refere ao nome do presidente (Luiz Inácio Lula da Silva), não com princípios objetivos, mas sim como modo de busca sobre as palavras relacionadas. As outras ligações semânticas são dispostas no meio da reportagem, diferentes dos hiperlinks, são isoladas pelo indicativo “Veja mais”. Estas ligações se compõem a partir dos títulos das reportagems remetidas.

As expressões que uniram conexões fazem sentido, pois remetem às reportagens indicativas. No caso do presidente, inidica que está remetendo a algo generalizado sobre tal, ao contrário teria algum elemento semântico demonstrando ter um link para outra página específica. Porém, neste caso, apresenta os resultados da busca pela expressão. Não pode-se dizer foram escolhidos de forma aleatória por existir somente um hiperlink, o que representa não ter um estudo e uma ánalise a referências.

A participação do leitor foi estimulada através da sessão de comentários ao final da página, onde o leitor pode expor sua opinião. Há também a possibilidade de falar com a redação e incluir no arquivo virtual do próprio usuário, localizados em um quadro ao lado direito da reportagem.

O texto não estimula o leitor a percorrer links de seus interesses, pois não apresenta hiperlinks diretos. Somente notícias relacionadas ou um atalho de busca.

Gabriela Steigleder e Barbara Dapper

Clipperz: Gerenciador de Senhas

Os recursos proporcionados pela Web são cada vez maiores e com eles vem nossa curiosidade em testá-los. Para isso, em muitos dos sites, é necessário que se faça um cadastro com usuário e senha. Por exemplo: RockYou, Flickr, Google Docs, SlideShare, WordPress, entre outros.
Há pesssoas que preferem utilizar o mesmo usuário e a mesma senha para todos os cadastros, afim de facilitar a memorização. Já outras, optam por fazê-los diferentes para cada caso, evitando contratempos e a perda total de dados, tornando o “estrago” menor.
Pensando nisso, foi criado o site “Clipperz” que proporciona o gerenciamento de todas as suas senhas, tanto cadastros Web, quanto de cartão de crédito e conta bancária. Além e proporcionar banco de dados, o site possibilita o cadastro de um “login direto”. Este “login direto” facilita o acesso ao destino desejado, sem que seja necessário fazer a identificação, pois é feita automaticamente. Disponibiliza também, o download de suas informações para que o usuário possa ter acesso aos seus dados, mesmo offline.
É uma dica interessante para quem gosta de aproveitar tudo o que a Web oferece e organizar seus dados de maneira prática e eficaz.

Google Movies: nova ferramenta Google

Google Movies é a mais recente ferramenta adicionada ao Google. Há algum tempo no Estados Unidas, chega agora ao Brasil com o objetivo de maior praticidade ao usuário.

Para utilizar, basta acessar a homepage tradicional do Google e no campo de busca colocar “movie” e o nome do filme em cartaz que se deseja ter informações, por exemplo: movie:“Antes de partir“. Além da relação de sites relacionados ao assunto, aparecerá no topo, dados sobre o filme como: duração, classificação, censura e idioma. Escolhendo um local, é possível obter a exibição dos horários e sessoões de acordo com o local escolhido, podendo este ou o filme serem trocados.

Esta nova ferramenta tende a ser bastante útil ao usuário brasileiro que vê o cinema como umas das principais formas de lazer. Assim como as demais ferramentas do Google, Google Movies define-se como: funcional e prática.

Cibercrimes: os crimes da era digital

O termo “cibercrime” aparece à medida em que a Internet surge e se populariza. Ele define os crimes que acontecem nos meios digitais, como fraudes, clonagem, entre outros.

Só nos Estados Unidos, o IC3 (Internet Crime Complaint Center), divulgou o valor de US$ 240 milhões como levantamento de perdas dos usuários através da internet, considerando apenas o valor de denúncias. Estes crimes se remetem principalmente, a leilões e compras onlines de mercadorias. Já o Brasil, ocupa a 3ª posição em cibercrimes contra os direitos humanos, entre eles racismo, intolerância religiosa e pornografia infantil.

A questão que só coloca então é: como uma terra sem lei, cria e rege suas próprias leis? São os usuários que automaticamente se organizam, ou autoridades que tentam estipular normas a seguir?

Os cibercrimes tomaram proporções visíveis, a ponto de quadrilhas formadas na web contratarem estudantes brilhantes de computação. Estas quadrilhas encontram seus recrutas em univeridade e fóruns para praticarem o cibercrime, como vírus de computadores, roubos de dados pessoais e lavagem dinheiro em uma indústria multibilionária que é mais lucrativa que o tráfico de drogas.

Percebe-se então que a realidade virtual está muito próxima com a realidade da sociedade, ou seja, com uma mescla que faz com que as duas realidades tenham que ser remodeladas.

Web 2.0 - Experiência rica do usário

A Web 2.0 é o termo dado para definir as características que a Web vem adquirindo.Nesse novo campo o usuário ganha uma relevância até então não declarada. Compartilha músicas, edita textos, cria blogs, divulga fotos e vídeos, utiliza o auto-serviço.

Assim funciona a arquitetura de participação, em que os usuários recebem confiança e espaço para que possam interagir de maneira mais efetiva no meio virtual. Isso porque, percebeu-se que seria muito mais produtivo ter os usuários como aliados, do que como meros espectadores, uma vez que estes podem também enriquecer o conteúdo da Web.

Para que isso se tornasse possível algumas mudanças aconteceram. As interfaces tiveram que ser modificadas, possibilitando facilidade na editoração e produção de conteúdo. As barreiras de restrições diminuiram e os softwares viraram serviços de beta contínuo (constante desenvolvimento e apromoramento, sem necessidade de lançamento).

Rede coorportativa, como pode-se atribuir a Web 2.0, trouxe o usuário como seu ponto central, pois é a chave que faz o sistema funcionar, que decide o que deve ou não ser modificado, o que faz realmente o uso da Web. Deste modo, podemos perceber que a importância de todos nós, “consumidores de serviços online”, irá cada vez mais se acentuar.

Internet: um mundo digital

A primeira atitude de Jéssica ao chegar em casa é ligar o computador e acessar a Internet. Ela faz parte da “geração cibernética” do século XXI. Vive, assim como nós, na Era Digital.
A Internet tem conseguido uma revolução na criação de novos mercados e na maneira de se produzir comunicação, fazendo com que lugares, por mais distantes que estejam, consigam interagir de forma simultânea. Essa rede de computadores foi criada, nas décadas de 60 e 70 por americanos, para suprir necessidades dos cientistas e militares, e hoje, assume uma abrangência internacional.
Por ser uma tecnologia, esteve sempre muito ligada às novas gerações, mas também conseguiu atrair diversas faixas etárias devido aos inúmeros recursos que disponibiliza.
Artigos, notícias, redes de relacionamento, comunicadores instantâneos, vídeos, fotos, downloads. Esses, assim como outros recursos, através de sua praticidade e comodidade, convenceram o usuário de suas vantagens a ponto de fazer com que a Internet seja um dos principais meios de interação e comunicação, transformando costumes pessoais e sociais.